2014年2月10日北京新闻“京校十条”
　　　　　在以往传统体制下，教师在成果转化，身份职称，资金支持等方面存在较多障碍，使这一创新资源难以有效释放活力。日前北京市出台的京校十条，在体制机制上，为科技人员创业松绑，有效地让中关村地区的创业活力进一步迸发。
　　十年前清华大学航天航空学院的教师们研究出了脑起搏器技术，用于帕金森等功能性神经疾病的治疗，一旦产业化，将打破美国公司垄断世界市场的局面。但是产业化做企业比在实验室里做实验风险要大得多。
　　清华大学航天航空学院副研究员郝红伟提到：“大学做科研的时候，我做100个产品出来一个最好的，我就可以申请发表一篇很好的文章。在产业化呢，我生产100个产品，我要看到最差的，我看最差的达到什么水平，这是影响我们产业化和市场销售的关键因素。就高校的成果，就是我做了很好的研究，发表了论文、申请了专利，甚至说生产完成样机，这个阶段离真正产业化，距离也很大。”
　　为了推进产业化，清华大学选择和北京品驰公司合作，允许学校的老师以帮忙的身份参与脑起搏器的产业化工作，郝红伟等老师们一年超过300天泡在企业解决问题。做研究，写论文的时间变得很少，在传统依靠论文和授课数量来确定教师职称的体制下，这些老师相当于放弃了晋升的机会，一旦产品失败，后果很严重！
　　清华大学航天航空学院副研究员郝红伟再次提到：“我十年（技术）研发，再做5年的技术转移，甚至说再做5年的产品推广，有可能15年、20年就进去了，人生有几个15年、20年呢？要有决心这样来做，而不是总是顾虑到，我如果产业化失败了，那么我这么多年学术生涯，是不是就被浪费了！”
　　2013年，郝红伟和同伴们将脑起搏器变成了可靠的产品，打破了美国产品独家垄断全球市场的局面。而为了促进更多像郝红伟这样的创业案例，北京市在全国率先出台“京校十条”，改变阻碍科技创新的旧制度。
　　中关村管委会副主任杨建华提到：“以前中关村的整个先行先试政策，大部分是以中央层面支持中关村，发展政策为主体，大家比较熟悉的1+6、熟悉的新四条，都是这些政策主体。从2013年年初开始，市里面要求我们在整个市级层面，进行一系列的总体设计跟突破，京校十条首先一个是在这么一个背景下启动的。”
　　“京校十条”政策规定：高校教师离岗创业可保留职称，如果创业项目不顺利，教师可以从企业离职，继续回学校当教授。如果企业做大了，教师也可以选择离开学校全职做企业。这些政策虽然是北京市出台制定，但中关村地区的中央高校也可以参照执行，这极大激发了中关村地区的创业活力。
　　清华大学科研开发部主任刘嘉提到：“我们希望能够在更快的，更大层面上，能够受到这次这个政策的支持，能让我们也更有效地推动我们学校的成果转化，服务于首都经济的发展。”
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